日期: 2018-09-30     专业介绍     财会金融系        

一、培养目标

    本专业旨在培养适应金融服务领域行业基层需要的,具有诚信、敬业的良好职业素质, 掌握金融基础知识、银行会计、风险管理、证券投资、保险理财等专业知识,具有银行综合柜台业务、信贷、理财、证券投资分析和经纪、保险和理赔等金融业的基本实务操作技能和市场营销技能,能满足银行、证券、保险及其他经济管理部门和企业处理实际事务、管理、服务等工作需要,从事金融管理与实务工作,实践能力强,并具有良好职业道德的复合型、应用型人才应用型高素质技术技能人才。

二、培养规格

1.专业能力目标

(1)柜员基本技能,包括三项基本技能(点钞、汉字录入、翻打传票)、假币鉴别及其他综合柜台业务操作技能; 

(2)掌握银行会计、财务分析、信贷管理、证券投资、保险理财等金融专业知识、基本方法与基本技能,有较强的动手能力和社会适应能力;

(3)具备一定的理财规划、证券分析、金融分析等专业能力;

(4)具备一定的金融企业市场营销能力与管理能力。

2.方法能力目标

(1)具备学习新知识、新技术、探求新方法的能力;

(2)具备收集、分析、整理信息的能力; 

(3)能在工作过程中发现问题、分析问题、解决问题;

(4)具备制定、组织、执行、完成、总结、反思、评价、改进工作的能力。

3.社会能力目标

(1)具有团队意识及较强的沟通协调能力;

(2)具有爱岗敬业品德、诚实守信的职业道德及吃苦耐劳的精神;

(3)具有较强的适应能力、自学能力、创新能力和创业能力。

三、就业岗位

    学生毕业能够在商业银行、证券公司、保险公司、城乡信用社等金融机构或企业从事相关工作。毕业生就业岗位如表1所示。

表1  毕业生就业岗位一览表

岗位

企业类型

主要业务工作

银行柜员

商业银行、信用社等

存、取款及各种代理和结算业务

股票经纪人

证券公司

委托代理、开户、客户服务业务

理财经理

商业银行、其他理财金融公司

开发客户、产品营销

保险代理人

保险公司

产品营销、客户服务

 

四、培养模式

    按照高职教育本质属性要求大力推行工学结合的人才培养模式,突出学生实践能力的培养。金融管理专业根据本行业岗位领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关职业标准,改革课程体系和教学内容,构建了“校企融合、阶段递进、能力提升”金融管理人才培养模式(如图1)。

图1  “校企融合、阶段递进、能力提升”金融管理专业人才培养模式

 

五、课程体系

(一)课程体系设计思路

课程体系是以培养高技能应用型人才为目标,以企业需求为出发点,以工作过程为导向,关注职业素养与人文素养相结合,遵循职业能力养成规律,并贯穿在教学内容的设计上,坚持可持续发展的高技能人才培养目标。具体思路如图2所示。

图2  课程体系设计思路

(二)专业课程设计体系

    本专业课程体系设置注重学生能力的培养,并推进“岗、课、证三融合”改革,如图3。一方面,课程教学以职业能力需求为导向,确定明确、具体、可检验的课程目标;根据课程目标设计职业能力训练、构建教学模块;以真实的工作活动实例做训练素材;以项目过程训练为驱动;根据职业能力的形成和认识认知的规律,“教、学、做”一体化安排,促使和指导学生进行职业能力训练,在训练中提高能力,掌握知识;课程考核以平时项目完成的情况和学习过程的考核为主的教学法。另一方面,以“岗、课、证三融合”理念全面改革课程内容体系,将专业人才培养方案的课程与相关职业资格考试进行较好的对接或融合。实现部分核心课程与从业资格考证的全面融合。

图3 基于典型工作过程的“岗、课、证三融合”专业课程体系架构图

(三 )实践教学体系设计

    本专业基于工作实践过程中培养学生的职业能力,不断深化校企合作模式,以服务学生培养、服务专业建设、服务企业成长、服务区域经济发展为目标,以此为构建高职金融管理专业实践课程体系(如图4)。

图4  实践教学体系设计思路

(四)专业技能竞赛

    为了提高学生系统理论知识及实践技能素质,增强金融管理专业同学的学习兴趣与技能水平,激发广大学生学技成才的积极性,依据“技能竞赛与教学改革相结合、学院组织与企业参与相结合”的原则设计金融管理专业职业技能大赛,具体内容见表2。

    在专业教师的指导下,构建起立足专业特色,能够面向广大学生的专业竞赛体系,鼓励扩大竞赛规模,选拔作品参加校外竞赛。通过各级各类专业技能竞赛不仅可以检验学生对金融管理基本技能的运用,引导本院金融管理专业教学改革发展方向,促进工学结合人才培养模式的改革与创新,不断提高学生的金融职业素,提高金融职业技能水平和专业学习热情,培养可持续发展、满足社会需求的金融行业职业人才;同时也丰富学生第二课堂活动,展现我院金融管理专业学生的风采,让更多的同学了解金融知识与实践营造良好的氛围。

表2  金融管理专业职业技能竞赛设计情况

竞赛名称

竞赛目标

竞赛形式(笔试、实操、表演等)

与专业课配合情况

校企合作情况

1

点钞(适用于一年级)

促进全体学生对点钞技能的熟练运用,为市级以上大中专院校投资与理财基本技能大赛选拔人才

实操

出纳岗位实务

银行柜台业务

各商业银行、金融机构

2

电脑小键盘、计算器翻打传票(适用于一年级)

促进全体学生对计算器翻打传票技能的熟练运用,为市级以上大中专院校投资与理财基本技能大赛选拔人才

实操

出纳岗位实务

银行柜台业务

各商业银行、金融机构

3

证券模拟投资大赛(适用于二年级)

使学生尽快适应证券交易等岗位

实操

证券投资实训

财金社证券模拟投资大赛组委会、各大证券公司

六、专业活动成果

图4   专业群社团举办雷励首家高校公益宣讲

图5   专业群社团举办校园证券投资模拟大赛

                             

图6  专业群社团举办校园线上线下二手市场